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青少年不良生活情趣和不良诱惑有什么影响?

发布日期:2021-06-05

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在信息技术飞速发展的今天,网络时代已经越来越接近我们。数据显示,目前我国各类网站已达15000多家,网民近2000万人,其中,大学生占上网人数的20%。学生们上网又是干什么呢?

根据北京青年报2000年4月1日刊登的一篇题为《中学生上网有什么好处》的文章显示,60.7%的中学生在网上玩游戏,34.1%在找朋友聊天,20.1%在看电影和电视,27.9%在看体育节目,27.5%在看新闻,24.3%在发电子邮件,18.6%在使用软件,5.7%在看医疗信息。很明显,目前中学生上网主要是为了玩,娱乐,交友。并且,由此引发的一系列负面效应,不能不让我们深思。

一、青少年不良生活情趣和不良诱惑有什么影响?

1、对思想道德倾向的影响。

海量的网络信息为网上中学生的学习提供了丰富的材料,拓宽了他们的视野,极大地丰富了他们的课余生活。但这是未经加工筛选的原始信息,良莠不齐。

个人主义、利已主义、实用主义等西方价值观,在各种信息、意见自由表达的网络上,拜金主义、享乐主义、追求奢华等腐朽的生活方式,以及注重感官刺激的庸俗情趣,乘着信息的浪潮翻腾。

高中生的思想道德建设还不够成熟,尚未形成比较完整的体系。接受了大量这样的信息,必然会影响中学生的思想道德倾向,使他们逐渐认同西方民主与西方文化,从而动摇了自己民族的自尊与骄傲,进而动摇了传统的道德规范与行为规范。

2、实际的人际沟通。

初中生处于青春发育期,思维异常活跃,渴望获得与成人一样的沟通自由。互联网正好为他们提供了交友的场所。以网络为中介,以文字为载体,以虚拟交际角色为主体的交友方式,具有间接性、虚拟性、平等性和自由性等特点。

这一特征使中学生能够在网络上宣泄他们内心的真实快乐、烦恼、狐独和痛苦。也可根据自己的喜好扮演一种满意的角色,现实生活中的缺憾可以通过网络虚拟创造来弥补,并且在线交流是虚拟平等交流,可自由选择交流对象。

这是初中生内心渴望的一种交流方式,非常吸引人。初中生性格尚未定型,长期沉迷于网上交友,会在一定程度上削弱他们与现实世界的交往能力,严重的还会导致心理疾病,重点中学的小能手,自从沉迷于网上聊天后,一天短则两小时,长则四、五小时,花费不菲还在其次,问题是竟像换了一个人,回到现实生活中就觉得狐独,觉得不再适应,不愿再与他人交往。

心理学者说:他患上了“孤独症”,因为网络世界的“自由度”让他产生了这样的错觉:似乎他不能再关心现实生活的冷暖,得失。来自美国斯坦福大学心理学家研究协会的一份报告指出,在每周上网时间超过5个小时的互联网用户中,25%的人说他们没有足够的时间和家人和朋友在一起。

3、身体和心理健康。

初中阶段是一个人身体和心理发育的关键时期,养成良好的学习、生活习惯至关重要。迷上了网络世界,一方面挤占了业余体育锻炼和参与社会实践的时间,有的甚至挤占了正常的学习时间,不利于形成健康的体魄和参与社会实践的能力,也不利于学习。

另外,长期上网,还容易倒致眼睛疲劳和神经衰弱,导致视力下降、情绪不振等疾病,影响身体发育。此外,网络传播的形象化(图、文、音、像),强化了学生“看”的接受方式,而削弱了学生“想”的思维方式。经过调查发现:经常“泡”在网络上的青少年,其写作、分析综合、评论鉴赏的能力,远不如接受传统学习的学生。

二、预防措施

1、做好大学生网上心理疏导工作。网络世界丰富多彩,网络文化简单易行,对学龄中小学生有着极大的吸引力,因而也极易使其“上瘾”。不要因为上网会给人们的心理造成障碍,就禁止或阻止学生上网。取而代之的是,应该积极地让掌握计算机技术的学生上网。

2、要防患于未然,应该在学生上网前向他们宣传上网可能导致的心理障碍,以及预防心理障碍产生的方法,使学生尽量避免上瘾。

3、对已经患有网络心理障碍的学生进行矫治。比如恰当地控制上网时间,要求学生在上网的同时不能忽视与同学、父母、老师的人际交往,与家长保持密切联系,引导家长正确引导孩子上网等等。

4、增强学生的选择能力及免疫力。应加强大学生政治思想教育,增强政治敏感性和鉴别力,树立中国特色社会主义优越感,树立民族文化自豪感。要加强科学的世界观、人生观、价值观和道德观教育,培养健全的人格和高尚的道德情操,使学生在面对西方价值观、腐朽的生活方式、黄色信息时,自觉抵制诱惑。

本文出自 泊恩青少年专科 ,原文链接:http://gzcsyhm.cn/1846.html 。如若转载请注明出处。

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